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谈“数形结合”思想的培养被引量：1

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摘要通过实例叙述了“数形结合”思想培养的一些作法．指出教师在数学教学过程中要注重数形结合的训练，发掘数与形的本质联系，提高学生分析问题和解决问题的能力．

作者曹翠玲

机构地区昆阳磷肥厂学校

出处《三峡大学学报（人文社会科学版）》 1998年第1期29-32,共4页 Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)

关键词数形数形结合

分类号 O12 [理学—基础数学]

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同被引文献3

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引证文献1

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三峡大学学报（人文社会科学版）

1998年第1期

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