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POURQUOI LA DICTE
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摘要
本文细致地探讨了听写在教学中的作用，分析了学生在听写中出现的各种类型的错误，为在教学中更有效地利用听写这一手段提供理论依据。
作者
柳利
机构地区
北京外国语大学法语系
出处
《法国研究》
1998年第1期24-38,共15页
ETUDES FRANÇAISES
关键词
教学
理论依据
分类号
H32 [语言文字—法语]
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