CET与当前大学英语教学中的两个偏差

1985年，国家教委颁布了《大学英语教学大纲》，同时实行了全国统一的大学英语四、六级考试（CET－4，CET-6），这些都为高校公共英语教学作出了巨大的贡献。然而，由于CET在全面准确衡量学生英语水平方面存在着一定的缺陷，我们对《大纲》及CET评价意义也存在着认识和理解上的偏差，导致目前大学英语教学出现两大偏差，其一是盲目追求CET合格率，忽视学生综合英语语言技能的培养；其二是过分重视基础英语阶段教学，轻视专业英语阅读阶段教学。