大学英语分级教学探析被引量：1

下载PDF

导出

摘要大学英语分级教学探析杨倩新《大学英语教学大纲》（文理科本科用１９８６年级）总纲第四条“教学安排”规定：“新生入学时，需要经过考核按程度编入相应等级。”《大纲》的规定打破了传统的英语教学形式，是一次重大改革。然而在《大纲》重新修订１２年后的今天，我国大...

作者杨倩

机构地区陕西师范大学外国语学院

出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第S1期203-206,共4页 Journal of Shaanxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

关键词分级教学《大学英语教学大纲》公共英语教学交际语言教学标准化教育心理教学内容学习过程学习策略教学原则

同被引文献4

1张隆胜.大学英语分级教学与培养规格[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,1997,36(5):120-122. 被引量：3
2Krashcn, S. D. The Input Hypothesis: Issues and Implications [ M]. London: Longman, 1985.
3教育部高等教育司.大学英语教学大纲[M].北京:高等教育出版社,2003.
4黄鹢飞,郑声衡,张菁.大学英语分级教学的探讨[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版）,2008,11(1):80-83. 被引量：11

1998年第S1期

内容加载中请稍等...