摘要
全面实施素质教育是教育改革的一项重大举措,是适应经济发展、参与国际竞争和促进学生身心健康发展的需要.在具体实施过程中,存在两种不良倾向.一种是有些同志把突出教学中心与素质教育对立起来,认为“不搞应试教育,还提什么以教学为中心”,于是学生课后没有任何作业和学习任务,让学生放任自流.另一种是有的同志则在应试教育轨道上老是转变不过来,仍在片面追求升学率.牢牢抓住补课不放手,放学补,节假日补,整班成建制地补课,逼得学生喘不过气来.由此可见,要使素质教育能健康顺利地发展,还有大量工作要做.我认为,在目前情况下,最主要的是抓好以下三个基本环节.
出处
《湖南社会科学》
1998年第6期46-46,共1页
Social Sciences in Hunan
