期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

亚太地区环境教育发展概览被引量：6

下载PDF

导出

摘要亚太地区环境教育发展概览祝怀新二次大战后，亚太地区各国政府均倾力于社会发展活动。到了七十年代，随着该地区生产力的迅速提高、科技的突飞猛进及人口的急剧增长，亚太地区开始面临环境恶化的严峻挑战。由此，一些国家开始探索通过教育途径来谋求环境保护和改善。１９...

作者祝怀新

机构地区杭州大学教育系

出处《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第1期50-53,共4页 International and Comparative Education

关键词环境教育亚太地区师资培训发展概览环境问题渗透模式澳大利亚环境内容课程模式印度尼西亚

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

同被引文献57

1杨帆.中国中小学的环境教育[J].教育学报,1998(8):19-21. 被引量：3
2刘继和,田中实.日本中小学环境教育的发展和基本理念[J].外国教育研究,1998(4):49-52. 被引量：15
3司荫贞.日本中小学的环境教育[J].比较教育研究,1992(5):48-51. 被引量：3
4曾丽璇,曾宝强.高等师范院校环境科学类公选课的教学实践及探索[J].环境教育,2004(9):15-16. 被引量：1
5胡滨.中小学应加强生态危机意识教育[J].宁夏教育,2000(1):6-7. 被引量：3
6李海负.戈壁石的形成、分类及赏析[J].珠宝科技,1993,5(1):57-59. 被引量：2
7雷昌贵,陈锦屏,卢大新.红枣的营养成分及其保健功能[J].现代生物医学进展,2006,6(3):56-57. 被引量：147
8《中学环境教育读本》编写组.中学环境教育读本[M].北京:中国环境科学出版社,2004.
9周玉.面向21世纪的哈工大"绿色大学"建设[M].长春:吉林人民出版社,2001.
10王继和,张锦春,袁宏波,廖空太,刘虎俊,张国中.库姆塔格沙漠梭梭群落特征研究[J].中国沙漠,2007,27(5):809-813. 被引量：24

引证文献6

1刘沛林,申秀英,杨载田.“中小学环境教育创新与高师地理课程对接研究”缘起与构想[J].衡阳师范学院学报,2004,25(3):102-107. 被引量：13
2申秀英.中小学“独立课程式”环境教育课程模式探索[J].衡阳师范学院学报,2004,25(3):108-111. 被引量：7
3尹晨.对城市非正规部门的环境监管:发展中国家的实践及对我国的启示[J].生产力研究,2005(6):152-154.
4田亚平,刘沛林,王鹏.基于环境教育使命的高师地理科学专业建设与课程改革[J].衡阳师范学院学报,2005,26(6):127-132. 被引量：11
5吴晋峰,郭峰,王鑫,李蕾.库姆塔格沙漠风沙地貌遗产的旅游开发[J].中国沙漠,2012,32(4):1163-1168. 被引量：14
6刘敏.中日中小学环境教育的比较[J].中州大学学报,2001,18(3):73-74. 被引量：2

二级引证文献39

1刘沛林,申秀英,刘春腊.适应中小学环境教育创新要求的师范院校环境教育课程的设置[J].衡阳师范学院学报,2008,29(6):137-146. 被引量：4
2龚彩福,常昊,田亚平,江小为.中学环境教育现状调查与分析——以衡阳市八中为例[J].衡阳师范学院学报,2008,29(6):147-149. 被引量：4
3钟顺清.高师地理科学专业环境教育的思考[J].衡阳师范学院学报,2004,25(6):121-123. 被引量：1
4何丽红,刘沛林.农村中学生环境知识教育的现状及解决对策[J].衡阳师范学院学报,2005,26(3):145-149. 被引量：6
5何海兵,申秀英.论高等师范院校的环境教育[J].衡阳师范学院学报,2005,26(3):150-153. 被引量：4
6邹海明,段立珍.环境教育现状及未来环境教育途径的探讨[J].安徽农学通报,2005,11(4):149-150. 被引量：3
7潘建桃,申秀英.中学地理课程与环境教育课程内容相关性研究[J].衡阳师范学院学报,2005,26(6):133-138. 被引量：4
8祝梦君,彭吉文,刘沛林.衡阳市民环境意识现状调查分析与提升战略研究[J].衡阳师范学院学报,2005,26(6):139-144. 被引量：4
9申秀英.高师地理专业肩负环境教育使命的可行性研究[J].湖南科技学院学报,2006,27(5):288-290. 被引量：7
10刘春腊,申秀英,徐美,刘沛林.大、中学环境教育对接研究[J].衡阳师范学院学报,2006,27(3):163-168. 被引量：13

1盛天和.困惑·突破·展望—上海市中小学德育十年发展概览[J].上海教育科研,2002(12):18-21.
2李芳绒,王元章.回顾近代中国百年的教育发展史——近代教育发展概览[J].科学决策,2003(11):37-40.
3曹少华.新课程中开展“三层渗透模式”研究性学习活动探析[J].江苏教育研究,2001(12):33-35.
4吴小鸥,葛越.从星星之火到燎原之势——革命根据地教科书发展概览[J].湘南学院学报,2010,31(6):86-90. 被引量：4
5罗华明.支架式教学应遵循的几个原则——以鲁教版高中地理必修二“农业生产与地理环境”内容为例[J].教育研究与评论（课堂观察）,2016(8):16-19. 被引量：2
6沈贵鹏.三种常见的心理教育模式[J].现代中小学教育,1999,15(6):37-39. 被引量：6
7顾彩娟.校本教研为班主任专业成长助力[J].现代教学,2015,0(12):44-45.
8赖小琴,刘秋生.PISA中环境科学和地球科学表现评价的特点及启示[J].教育测量与评价（理论版）,2010(6):4-8.
9顾明远.世纪之交的思考——评八十年代以来世界教育的改革[J].比较教育研究,1992(5):1-5. 被引量：6
10陈谟开.高等学校科学管理的职能和原则[J].教育发展研究,1985,11(2):53-57.

比较教育研究

1998年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部