第二课堂、营造高质量育师环境

二年制师专的学习生活,是学生从高中生到初中教师的过渡.该过程时间短,任务重.我系在实施塔斯克(TASK)系统改革工程的过程中,全系教师解放思想,更新观念,勇于开拓.通过深化教学改革,在不断提高第一课堂教学质量的同时,高度重视第二课堂在提高学生素质的积极作用,营造了高质量育师环境.具体作法如下:一、实行导师制.弘扬教师人格力量,激发学生情感智慧.中学生对大学生活期望值很高.考入师专的学生,感到和理想反差很大,往往有一种失落感,进而产生盲目自悲或自满.加上自我调理能力差(特别是独生子女).