负绝对温度状态的讨论

下载PDF

导出

摘要从热力学统计物理的角度讨论负绝对温度状态存在的条件，并从二能级和多能级磁性系统出发分析负绝对温度状态与粒子数反转的关系，说明负绝对温度状态的物理实质不是表示系统更“热”。

作者惠萍

出处《广东第二师范学院学报》 1998年第2期75-78,共4页 Journal of Guangdong University of Education

关键词负绝对温度粒子数反转熵内能

1王德雨,张见萌,冯杰,郝旭君.负绝对温度及其物理意义之探讨——基于S-U曲线和“光放大”过程的讨论[J].中学物理教学参考,2014,0(10):51-54. 被引量：1
2胡必禄.S—U曲线的重要启示[J].安康师专学报,1998,10(1):73-73.
3章彩旺.构建物理模型创新解题思路[J].商情（科学教育家）,2008,0(3):222-223.
4张晓波.关于初中物理教材中探究实验的学法指导[J].中学物理（初中版）,2009(9):28-31.
5郑文珍.在大学物理教学中加强对过程的理解[J].高师理科学刊,2015,35(9):94-97.
6郑群.透过对称感知美[J].中学物理,2014,32(3):96-96.
7王俊华.弄清物理实质认真剖析“对儿题”[J].高中数理化,2004(3):19-20.
8包仲武.如何正确理解牛顿第二定律[J].成功,2008(4):94-94. 被引量：1
9赵春山.万有引力、重力和重量[J].佳木斯师专学报,1988,6(4):35-37.
10于忠卫,黄艳艳.研究型教学模式在热力学统计物理教学中的实践探索[J].教育教学论坛,2015(33):121-122. 被引量：1

广东第二师范学院学报

1998年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...