摘要
随着传播媒介的迅猛发展,昔日人与人的互动关系逐渐变成了人与信息环境的关系,传媒不可避免的负面影响使广大教育者认识到:要求传媒为学子们提供纯而又纯的蒸馏水是不切实际的幻想。与其一味抵制,不如正确面对!于是,一门旨在使学子们认识传媒真面目,学会正确理解和评析媒介产品、增强使用和驾驭传媒能力的新兴学科——媒介教育便在一些发达国家应运而生了。对该学科内容、特点、地位的研究。
出处
《广西大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1998年第2期94-96,共3页
Journal of Guangxi University(Philosophy and Social Sciences)