期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

论唢呐“转音”的产生及解决被引量：8

原文传递

导出

摘要 “转音”一词来源于民间。其主要特征：在吹奏中声音不稳定，不是偏高就是偏低，总是不在正音上。声音偏高时音色空洞，没有光泽、不实；偏低时音色暗淡、噪、紧张；使吹奏者无法控制。在民间，人们将这种现象称之为“转音”。此音突出表现在唢呐的第三孔的高八度音上，有...

作者张宁

出处《中央音乐学院学报》 CSSCI 北大核心 1998年第4期62-65,68,共5页 Journal of The Central Conservatory of Music

关键词共鸣管哨片转音唢呐力的流动着力点呼吸肌整体控制气息控制初学者

分类号 J632.14 [艺术—音乐]

引文网络
相关文献

同被引文献20

1郝玉岐.唢呐吹奏指法我见[J].中国音乐,1986(4):54-55. 被引量：2
2陆云兴.怎样解决唢呐噪音[J].中国音乐,1984(3):40-40. 被引量：1
3郝玉岐.谈唢呐的发音控制[J].中国音乐,1981(4). 被引量：1
4徐小明.唢呐吹奏中的弱音控制[J].云南艺术学院学报,1999(2):91-92. 被引量：1
5徐小明.关于唢呐的半音演奏[J].中国音乐,2004(3):80-81. 被引量：4
6张宇.谈唢呐吹奏中的“挡气”[J].中国音乐,2001(3):75-75. 被引量：2
7张宁,张丙娜.谈唢呐独奏曲《黄土情》的吹奏方法[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报）,2006,24(4):91-93. 被引量：1
8陈家齐.唢呐基础教程[M].北京:中国国际文化出版社,2008.
9徐小明.气息对唢呐音准的影响.贵州民族学院学报,2004,.
10刘勇.中国唢呐艺术研究[M]上海音乐学院出版社,2006.

引证文献8

1杨卫中.浅析唢呐及其音乐表现力[J].戏剧之家,2013(5):62-64.
2徐玥.唢呐的“转音”及解决方法[J].贵州民族学院学报（哲学社会科学版）,2010(2):59-61. 被引量：1
3张丙娜.唢呐共鸣的合理调控[J].牡丹江教育学院学报,2010(3):86-87.
4马凯歌.浅析周东朝的唢呐曲《黄土情》[J].科技信息,2011(22):269-269.
5杨卫中.浅析唢呐及其音乐表现力[J].黄河之声,2013(13):66-68. 被引量：1
6黄燕.浅析唢呐及其音乐表现力[J].音乐时空,2015,0(10):83-83. 被引量：1
7张宁.解决唢呐吹奏中的“憋气”问题[J].黄钟（武汉音乐学院学报）,2002(4):104-107. 被引量：1
8王榜样.浅析唢呐演奏中的情感表达[J].戏剧之家,2017(15):56-57.

二级引证文献4

1张宁.把握唢呐吹奏中“声音的高位置”[J].天津音乐学院学报,2006(4):81-84. 被引量：2
2黄燕.浅析唢呐及其音乐表现力[J].音乐时空,2015,0(10):83-83. 被引量：1
3袁茵.现代视域下砀山唢呐艺术的可持续发展研究[J].铜陵职业技术学院学报,2018,17(1):53-55.
4王建平.唢呐流派及音乐表现力研究[J].参花（上）,2018,0(9):146-146.

1董文华.歌曲演唱技巧的运用[J].青岛大学师范学院学报,1999,16(1):88-89.
2刘伟.正确掌握呼吸技巧提高小号演奏效果[J].教育科研论坛,2007(9):18-19.
3郑明顺.析李斯特艺术歌曲中钢琴伴奏的艺术特色[J].音乐生活,2013(5):65-66. 被引量：2
4赵立民.影视剧如何充分运用光线塑造人物[J].艺海,2002(2):70-71.
5薛良.喉头的机能和位置[J].中国音乐,1982(1):41-45. 被引量：1
6李波.“萨利雅赫签名音程”的整体控制——以凯佳·萨利雅赫《爱丽儿的欢呼》为例[J].乐府新声（沈阳音乐学院学报）,2015,33(4):74-78.
7刘刚.品味打击乐器马林巴(上)[J].乐器,2003(11):54-55. 被引量：1
8陈姝.歌唱中的音准问题[J].艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）,2016(1):194-195. 被引量：4
9朴微威.说话与唱歌[J].大众文艺（学术版）,2008(8):18-19.
10张宁.谈管乐器与声乐在奏、唱中的异同问题[J].黄钟（武汉音乐学院学报）,2004(3):102-105. 被引量：2

中央音乐学院学报

1998年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部