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小学低中年级学生创造能力培养的实验报告被引量：7

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摘要一、前言我国小学自８０年代中期开展创造教育至今已有十余年历史。取得了可喜的成绩，但也存在不少问题，主要表现为：（１）单独开设创造活动课或创造思维训练课这一创造教育模式对提高学生学科的创造性学习能力效果不显著；（２）学科创造教育中训练缺乏系统性和连续性...

作者陶文中

机构地区北京教科院基础教育科学研究所

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第9期69-73,共5页 Educational Research

关键词创造思维能力活动教学创造能力培养数学创造思维创造教育平均数标准差控制组教学实验能力测验实验教师

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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教育研究

1998年第9期

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