摘要
教育系统中带有根本性的、最重要的决策问题之一就是政策制订,而政策研究是政策制订乃至政策实施的必要环节。本文重点研究了基础教育政策所透露出的教育价值观,它是我国基础教育政策得以制定的出发点;分析了基础教育中的导向政策,规模政策,质量政策等主要政策内容,进而对基础教育政策分别从制定的依据、政策特点及政策风险进行了简要评价。本文的目的一是在于引起教育界对教育政策研究的兴趣。
出处
《四川师范大学学报(社会科学版)》
1998年第4期123-128,共6页
Journal of Sichuan Normal University(Social Sciences Edition)