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数学文化过程及其育人价值(下) 被引量：2

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摘要五、运用数学思想方法《数学教学大纲》还着重指出“初（高）中的基础知识是指初（高）中数学中的概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。”这说明，数学文化过程不仅向学生传授数学内容，还要阐明数学家在处理这些内容时所采用的数...

作者马明

机构地区南京师范大学附中

出处《教育学报》 1998年第8期6-9,共4页 Journal of Educational Studies

关键词数学文化育人价值思维模式数学教育数学观念整体原则数学思想方法有理数数学家数学关系

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育学报

1998年第8期

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