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谈小学自然教学中对学生能力的培养

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摘要谈小学自然教学中对学生能力的培养天津市大港区教研室赵和生在以建立科学概念或揭示自然规律为主要教学目标的小学自然教学中，为使学生积极主动地获取知识，我们应该按照“问题－观察实验（思考）－交流研讨－概念或规律－应用”的基本模式进行教学。然而在实际教学中，...

作者赵和生

机构地区天津市大港区教研室

出处《教育学报》 1998年第7期35-37,共3页 Journal of Educational Studies

关键词观察实验学生能力的培养小学自然逻辑思维能力形态特征教师概括能力思维能力培养天津市大港区教学中

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教育学报

1998年第7期

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