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学科学法系列谈(四) 指导学生掌握知识间的联系——高中生物教学中的学法指导

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摘要学科学法系列谈（四）指导学生掌握知识间的联系———高中生物教学中的学法指导北京二十二中肖尧望学生会学，以至学生超过教师，乃是教学的升华，应是教学的最高境界。要使学生会学，除了有社会、家庭等多方面的教育外，重要的是学校教育的课堂教学中，教师要重视对学生...

作者肖尧望

机构地区北京二十二中

出处《教育学报》 1998年第4期37-41,共5页 Journal of Educational Studies

关键词高中生物掌握知识科学法学法指导生物教师高中《生物》生物学知识教学中生物教学知识联系

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教育学报

1998年第4期

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