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发展主体性的教学需要什么——兼谈“分数的初步认识”教学设计

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摘要发展主体性的教学需要什么——兼谈“分数的初步认识”教学设计河南省安阳市人民大道小学刘可钦这幅漫画可以很幽默地反映目前教育上的一些现实：社会已经建立了一整套要学生学习的知识（如要小花狗吹口哨），学校也为学生能学到这些知识设置了相应的课程，教师只须按教学...

作者刘可钦

机构地区河南省安阳市人民大道小学

出处《教育学报》 1998年第1期19-21,共3页 Journal of Educational Studies

关键词学生主体性发展初步认识小组合作学习教学需要教学设计数学教学安阳市人民大道小学认识基础教学组织形式课堂教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育学报

1998年第1期

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