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教学模式的定位及其特点被引量：9

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摘要本文力图说明把教学模式简单地定位在教学原理或教学实际某一极致上的观点是不妥的。对教学模式的理解，必须把握其既非纯理论性，也非纯实际性的特征，在二者相统一的角度上去认识它。因而，教学模式应具有整体性、稳定性、可变性、简明性和操作性的特征．

作者李晓华

机构地区青海师大教育系

出处《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1998年第2期104-107,共4页 Journal of Qinghai Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

关键词教学模式策略体系归纳型教学模式演绎型教学模式

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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青海师范大学学报（哲学社会科学版）

1998年第2期

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