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美国90年代中小学教育改革策略述评
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摘要
本文对美国90年代中小学教育改革的主要策略作了识别和说明,进而对各策略的依据和特性作了分析,并从具体的评析中引中出对有关教育改革策略问题的看法。
作者
柯森
机构地区
华南师范大学教育科学研究所
出处
《华南师范大学学报(社会科学版)》
1997年第3期32-37,共6页
Journal of South China Normal University:Social Science Edition
关键词
美国中小学教育改革
改革策略
策略评析
分类号
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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华南师范大学学报(社会科学版)
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