摘要
教育活动不仅要遵循教育规律,而且作为一个蕴含着种种矛盾和冲突的张力结构,它还追求着一定的教育价值,因此,教育主体不可避免地要面临着一系列的教育价值选择。但由于教育主体的价值判断不同,其做出的价值选择必然也是不同的。然而我们却不能由此而认为教育价值选择是个“公说公有理,婆说婆有理”的随意性选择。在这一系列的价值选择中,
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
1997年第6期129-132,共4页
Journal of South China Normal University：Social Science Edition
