漫谈培养学生的生疑质疑善疑的能力

现在我们经常见到,在课堂上教师分析课文的同时,提出一个个的问题,学生一个个地回答,这种师问生答几乎成了一个套路,一个模式。诚然,如果教师针对教材精心设计一个个富有启发性的问题,然后让学生来回答,能在一定程度上提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,也有助于启发学生思维,发展学生智力。但是,课堂上,学生只是一味地顺着教师的思路把教师所想的演练出来,总觉得像是少了点什么。