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试论英语听和读的内在联系
被引量:
1
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摘要
本文根据认知心理学的信息加工处理原理和图式理论,分析了听和读两种语言能力的共同心理活动过程以及影响这两种语言能力的主要因素。
作者
南成玉
机构地区
延边大学人文学院英语系
出处
《延边大学学报(社会科学版)》
1997年第4期138-141,共4页
Journal of Yanbian University:Social Science Edition
关键词
背景知识
语言能力
听力理解能力
词汇量
英语听力
认知心理学
图式知识
阅读理解能力
英语阅读
接受性技能
分类号
H319 [语言文字—英语]
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延边大学学报(社会科学版)
1997年 第4期
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