摘要
对于杜威,历来褒贬不一。正确评价杜威的前提是要着眼于杜威教育思想的全貌,摸准杜威教育思想的核心。一、社会需要任何一种教育理论的产生和传播,无不根源于社会的需要。能适应社会生活的变革、满足社会需要者,始能有生命力。杜威教育思想产生的历史背景,很多论者都作了分析,毋庸赘述。我要补充的一点是,在分析杜威教育思想产生的历史背景时,人们往往忽略了一个重要方面,这就是学校本身的发展。
出处
《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
1986年第6期118-124,80,共8页
Journal of Central China Normal University:Humanities and Social Sciences
