期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
认知心理学关于模式识别的研究
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、模式识别及其研究历史所谓模式,是指刺激的空间组合和时间组合。三条直线组成一个三角形,是一个视觉模式;几个音素组成一个音节,几个音节组成一个单词,是一个听觉的模式;闻到一种菜的芳香,是一个嗅觉模式。总之,在实际生活中,作用于我们感官的刺激物,不是个别的光点、
作者
彭聃龄
出处
《北京师范大学学报(社会科学版)》
1986年第1期35-42,共8页
Journal of Beijing Normal University(Social Sciences)
关键词
模式识别
细胞集合
棋盘图形
混淆度
认知心理学
刺激模式
皮层
模板理论
结构理论
网膜
分类号
G65 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
3
二级引证文献
11
同被引文献
10
1
潘冬香.
原型理论的认知心理学诠释[J]
.武汉理工大学学报(社会科学版),2005,18(4):512-514.
被引量:18
2
盛国荣,陈凡.
什么是技术可控性?[J]
.自然辩证法研究,2006,22(2):50-54.
被引量:8
3
李彬.
语言·符号·交流——谈布拉格学派的传播思想[J]
.新闻与传播研究,2000,7(2):61-67.
被引量:2
4
陈彦青.
作为设计方法的视觉符号学及其表现[J]
.新美术,2016,37(11):29-34.
被引量:10
5
陈辉.
民族文化符号在视觉传达设计中的运用分析[J]
.南京艺术学院学报(美术与设计),2016(6):169-172.
被引量:25
6
韩静华,牛菁.
格式塔心理学在界面设计中的应用研究[J]
.包装工程,2017,38(8):108-111.
被引量:26
7
张中义.
面向受众感知的符号表意比较与实践[J]
.包装工程,2017,38(20):94-98.
被引量:2
8
何宇.
平面设计中图形的多元化表现和阐释[J]
.南京艺术学院学报(美术与设计),2018(6):155-159.
被引量:5
9
杨梅,李航.
格式塔心理学视知觉原理在扁平化设计中的应用[J]
.包装工程,2019,40(8):72-75.
被引量:33
10
沈巾力,林天威.
“互联网+”时代下体验式公益设计视觉研究[J]
.工业工程设计,2020,2(2):44-49.
被引量:3
引证文献
3
1
李景源.
论认识论中的“相似”范畴[J]
.人文杂志,1990(1):5-12.
2
王雪皎.
图标特征识别强弱的原型匹配模型研究[J]
.装饰,2018(9):98-100.
被引量:7
3
解雪莹.
从可控性视角谈视觉符号表现的逻辑模型[J]
.包装工程,2021,42(16):237-242.
被引量:4
二级引证文献
11
1
郭子钰.
国家反诈中心APP适老化交互界面设计研究[J]
.大众标准化,2022(4):158-161.
被引量:8
2
常江,徐小哲,巩雪.
基于眼动实验的智能设备界面图标设计优化[J]
.哈尔滨商业大学学报(自然科学版),2019,35(4):426-430.
被引量:4
3
吴晓莉,宋杨,张科,牛佳然,李凌霄.
视觉认知视角下工业制造信息图符研究进展[J]
.包装工程,2021,42(10):64-74.
被引量:5
4
方祺祥,李艳,宋武.
基于ERP与特征整合理论的图标形状美感视觉认知研究[J]
.美术大观,2021(8):133-135.
5
方祺祥,李艳,王苗辉.
基于神经美学的图标审美加工实证研究方法探索--以认知负荷为例[J]
.南京艺术学院学报(美术与设计),2021(5):136-139.
被引量:1
6
张宁,王倩颖.
基于能力需求匹配模型的老年图标设计[J]
.包装工程,2022,43(6):103-109.
被引量:6
7
向超,童军宝,刘冰坤,冯琦婷.
2021年中国符号学发展研究[J]
.符号与传媒,2022(1):228-244.
8
贲敏,刘朝斌,孙雪,刘剑,刘珊,沙琨.
医学领域中的智能化图像识别技术应用[J]
.解放军医院管理杂志,2021,28(S01):63-65.
9
陈涣予,王建华.
白裤瑶服饰纹样在现代服装设计中的应用研究[J]
.山东纺织科技,2022,63(4):39-41.
被引量:1
10
朱红宇,崔华春.
青少年科普信息可视化的视觉表征符号研究[J]
.设计,2022,35(22):138-141.
被引量:4
1
杨俊梅.
积极环境下的语言教学活动[J]
.家教世界,2014,0(Z2):68-70.
2
徐业伟.
文章中的“放大”描写[J]
.课堂内外(小学版),2004(3):36-36.
3
吴尤.
提倡“问题解决” 培养学生的创造性[J]
.宁夏教育,1998,0(5):41-42.
4
朱水强.
引多维思考 创有效课堂[J]
.新校园(中旬刊),2012(7):131-131.
5
阿碧.
奇妙的微观世界(下)[J]
.科学大众(中学生),2008,0(4):21-22.
6
周贵琴.
浅谈运用信息技术创设语文阅读教学情境[J]
.当代教育,2012(1):64-64.
7
周培红.
高中数学课堂教学中问题情境创设的若干认识[J]
.福建中学数学,2014(11):24-26.
被引量:2
8
蒋文娉.
计算机技术的分层教学模板[J]
.信息与电脑(理论版),2014,0(2):230-231.
9
王小英,李雪艳.
运用恰当的刺激模式发展幼儿创造力[J]
.教育导刊(下半月),2006(3):23-25.
10
韩香云.
浅析政治课教学中的情境创设[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2000,13(1):56-57.
被引量:1
北京师范大学学报(社会科学版)
1986年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部