漫议两年制师专英语专业学生的听力训练

自一九八○年以来,我一直担任英语系听说课。新生入学时,听力普遍很差。因为上大学前,他们为了应付高考,花了很多精力笔答各种习题;老师为了省时间,用汉语讲课,学生没有听的机会。另外,在中学养成的某些学外语的方法和习惯,也直接阻碍了他们发展听力。他们中有的人学了几年英语,只会看,不会念,不少人精于对句子结构、成分进行详尽的语法分析,而没有在理解句子的意思上下多大功夫。一接触到英语句子,有些人总是先逐词弄懂汉语意思,再做语法分析,译成完整的汉语句子才能理解,