高等教育评估职能的多样化

近一年来,大家对高等教育评估的必要性和意义有了比较明确的认识,但体怎么搞,看法却不尽一致。现在,不少工科院校已经制定出关于学科专业评估的指标体系,经有关学校试用,据说效果比较好,但是,试点经验的推广却不很成功。大家普遍感到现有的指标体系对许多学校来说并不适用。怎么改进?有的认为应根据不同的办学水平制定分等级的评估指标体系;有的则认为评估虽然可以而且应该区分不同类型和不同层次的高校来建立相应的指标体系。