摘要
今天,要开展对人类学习的讨论,就必须认识当前关于智慧问题的思潮。我们可以同意或反对这一占主异地位的倾向,但我们不得不认识到,在思考智慧方面的问题时,人们在追随着某些方式,它们必然会决定我们如何讨论学习问题。因而,我们以爱德华·桑代克的理论为我们讨论人类学习问题的基础,解释他们用的种种最基本的概念。他们的研究对理解人类学习问题作出了基本的和有持久意义的贡献。
出处
《比较教育研究》
1986年第2期52-56,23,共6页
International and Comparative Education