再论高校教学方法之改革——在基本要求上要体现科学性、启发性、针对性、实践性

教学方法改革,在指导思想上要正确处理“改革与适应”、“有法与无定法”、“主导与主体”、“知识与能力”等四个关系,提倡唯物、辩证、实体、动态论教;在基本要求上要体现科学性、启发性、针对性、实践性。一、教学方法改革要强调科学性教学方法融合着教学的和科学的两种因素,而教学因素是由科学因素派生的,高水平的教学是由高水平的科学修养产生的。这种科学修养不只是学科内容本身,而是普遍的和个别的原则、原理及手段的总和——即科学方法。在高等学校的教学中。