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发现学习法在短跑教学中的运用被引量：1

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摘要 "发现学习法"是布鲁纳根据学习者的心理特征提出的一种教学方法.其目的是,通过启发式教学原则,使教学对象摆脱被动状态,通过教学对象"亲自把事物整理就绪"而成为"发现者".这种再发现的过程,能够更好地发挥学习者的积极性,提高学习效果.在技术课的教学中,启发式教学已得到普遍应用.但就其严格性和规范性来说,"

作者薛永鑫

出处《北京体育大学学报》 1985年第3期26-31,共6页 Journal of Beijing Sport University

关键词短跑教学技术教学短跑技术教学方法技术概念心理特征技术课途中跑技术掌握技术被动状态

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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