寓哲理于形象化之中的教学尝试

《辩证唯物主义常识》,是马克思主义哲学的基础知识,是关于自然、社会、思维的共同本质和最一般的发展规律的科学。中学生在接触它的时候,所掌握的只是些具体的文化科学知识,他们对问题的理解只是局限在有限的时空中,而对时间无始无终,空间无边无际的哲学问题,则往往感到深奥、玄虚。教师应当为他们架起由微观到宏观,由特殊到一般的桥梁。要完成这个任务,除运用教材所提供的材料外,恰到好处地把一些相关的谚语、成语、诗词、故事、寓言、典故、绘画和关于文学艺术形象的描写,乃至趣闻、笑话引入教学,即寓哲理于形象化之中,是行之有效的办法之一。从这些生动鲜明的具休形象入手,进而达到对事物本质的认识,对于理解难于把握的抽象哲理,是有很大作用的。