孔子的教育心理学思想浅论

孔子是我国历史上著名的教育家,他为我们留下了极其丰富而又宝贵的教育理论遗产。其中是否含有教育心理学的思想呢?对此,心理学的“舶来品”论者和民族虚无主义者矢口否认,甚至认为这个问题是不可思议和根本无从谈起的。笔者以为不然,总结孔子一生的教学经验,归结到一点,就是他时时处处都能以教育心理学的理论、知识和方法,研究学生的心理活动及其变化的规律,并根据这种规律不断地改进教学方法,千方百计地调动学生学习的积极性,增强学习效果,提高学习质量,更多更好地为当时的社会培养有用的人才。这绝非溢美或人为地拔高孔子,而是对孔子一生的教育实践和理论探究活动的集中和概括,其中也考虑到历来各家的述论与评价。