无法之法是为至法

教学必须讲究方法,这是无庸讳言的。但有些教师“唯法是遵”、“唯法是用”,长期局限于某种教法,不能依据实际情况灵活运用。久而久之,非但不能在教学中激发学生的求知动机,反而使学生产生一种逆反心理。