摘要
一、现代教育发展的动向现代生产的发展,已冲破了传统教育体系和陈旧的学府模式。现代生产对现代教育,在教育投资、教育发展的规模、培养人的规格、教育内容、方法和手段等方面都提出了新的要求。二次大战后,现代教育发展的动向,可作如下概括:1. 教育的普及化和学习化的社会:二次大战后,自从先进的科学技术进一步引进生产过程以后,现代生产如果没有较高文化科学技术的工人、科技人员。
出处
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》
1984年第5期1-6,共6页
Journal of Liaoning Normal University(Social Science Edition)