跳箱分腿腾越教法初探

笔者在教跳箱分腿腾越的实践中,根据学生的心理和生理特点,将教材与生活日常事物联系,用所学物理知识加以讲述,使学生容易接受和理解。教学过程中采用启发式辅助诱导练习并采取相应的措施(方法和手段),解决学生“怕”的心理,较好地完成了教学任务。