期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
一个亟待解决的问题——“高分低能”
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
今年全国高等学校招生考试以后,人们议论纷纷。今年的考试题开始有一点变化,主要是数学比较难。所谓难,主要是题目出的比较活。考试以后,大体有两种反映。一种是认为这样很好;另一种是认为这样做,以后中学教书不好办。前一种反映,多半来自大学,后一种反映~般来自中学。我不隐蔽自己的观点,属于前一种反映。至于说“以后中学教书不好办”。
作者
朱九思
出处
《高等教育研究》
1984年第3期4-5,共2页
Journal of Higher Education
关键词
高分低能
重点中学
招生考试
考试题
数学
班主任
创造能力
中学生
亟待解决
高等学校
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
27
引证文献
2
二级引证文献
14
同被引文献
27
1
王策三.
认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J]
.北京大学教育评论,2004,2(3):5-23.
被引量:540
2
钟启泉,有宝华.
发霉的奶酪——《认真对待“轻视知识”的教育思潮》读后感[J]
.全球教育展望,2004,33(10):3-7.
被引量:167
3
钟启泉.
概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷[J]
.北京大学教育评论,2005,3(1):48-57.
被引量:220
4
王映学.
现代认知心理学的知识分类及其测量[J]
.内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版),2005,34(4):53-55.
被引量:13
5
加涅.教学设计原理[M].王小明,等,译.上海:华东师范大学出版社,2007:178.
6
皮亚杰.发生认识论原理[M].北京:商务印书馆,2011.
7
RM加涅.学习的条件和教学论[M].上海:华东师范大学出版社,1999年11月版..
8
卢梭.爱弥儿[M].北京:商务印书馆,1978.149、107.
9
L.W.安德森.学习、教学和评估的分类学[M].皮连生(译).上海:华东师范大学出版社,2008:43,69.
10
王道俊,王汉澜.教育学EM].北京:人民教育出版社,1989:167.
引证文献
2
1
王映学.
也谈“高分低能”:认知领域学习分类的视野[J]
.课程.教材.教法,2016,36(10):46-51.
被引量:6
2
邓莉,彭正梅.
知识优先抑或技能优先?——美国关于21世纪技能教育改革的争论[J]
.教育发展研究,2019,0(12):66-77.
被引量:8
二级引证文献
14
1
祝婕妮,刘丹.
有效评论对在线课程设计与开发的影响研究[J]
.中国教育信息化,2018,24(16):33-36.
被引量:2
2
王映学,张榕祥,徐朝飞.
过程观与结果观:学习的应有之义——课堂生态的视角[J]
.中小学教师培训,2018(11):1-5.
被引量:2
3
马宁,杜蕾,张燕玲.
基于互联网的家校协同项目式学习[J]
.中小学数字化教学,2020,0(5):29-32.
被引量:5
4
叶慧妍.
基于TALIS 2018上海教师数据的分析研究[J]
.上海课程教学研究,2020(7):142-147.
被引量:1
5
刘晓玲.
高阶思维能力培养[J]
.中国冶金教育,2020(5):20-22.
被引量:1
6
李卫东.
检视大概念、主题、学习任务群与学习项目--基于知识观的视角[J]
.课程.教材.教法,2021,41(6):82-88.
被引量:40
7
武法提,田浩,王瑜,樊敏生.
智慧教育视野下基于Rasch模型的知识掌握与认知能力分析研究[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2021,39(8):57-69.
被引量:5
8
庄西真.
职业教育评价要处理好六个关系[J]
.职教论坛,2021,37(7):27-31.
被引量:16
9
李卫东.
美国教育钟摆现象及其对当前语文课程改革的启示[J]
.中学语文教学,2021(9):16-19.
被引量:3
10
王军起.
中学英语有效课堂教学实践探究[J]
.中小学外语教学,2021,44(21):55-58.
被引量:1
1
2004年普通高等学校招生考试语文(北京卷)[J]
.中学文科(高考导航),2004(7):15-22.
2
黎洪.
究竟是谁在考试中出了丑?[J]
.安徽师大学报(哲学社会科学版),1974,2(1):77-79.
3
姚夫永.
政治开放性试题的特点及其解法初探[J]
.教学与管理(理论版),2002(6):76-78.
被引量:1
4
杨剑.
以不变应万变 2005高考政治复习建议[J]
.职业技术,2005(4):10-10.
5
王成杰.
2010年四川省高考英语学科试卷评价[J]
.时代英语(高三版),2010(11):8-8.
6
李志好.
夯实基础、掌握方法、提高效率、备战高考[J]
.学周刊(中旬),2010(4):103-103.
7
马凤藻.
2011年高考作文命题趋势分析[J]
.考试与招生,2011(5):26-28.
8
侯立刚.
多角度联系 全方位探究——对一道高考题的解法分析[J]
.中小学数学(高中版),2013(4):52-54.
9
刘齐.
建国初期高考语文试卷文言文试题比重的变迁[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2013,15(7):28-34.
10
陈嘉琪.
忧与爱[J]
.作文之友(小学阅读版),2012(7):64-66.
高等教育研究
1984年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部