优化硕博连读培养过程提高博士生培养质量——“1+4硕博连读”培养模式的实践被引量：7

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摘要武汉大学在探索"硕博连读"培养模式的过程中提出了"1+4硕博连读"的培养模式。本文就武汉大学推行"1+4硕博连读"的动因、具体措施和创新意义进行概述。

作者巫世晶冯大庆

机构地区武汉大学研究生院培养处武汉大学研究生院

出处《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2008年第S1期79-82,共4页 Academic Degrees & Graduate Education

关键词 “1+4硕博连读” 培养模式培养质量

分类号 G643 [文化科学—高等教育学]

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