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优化硕博连读培养过程 提高博士生培养质量——“1+4硕博连读”培养模式的实践
被引量:
7
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摘要
武汉大学在探索"硕博连读"培养模式的过程中提出了"1+4硕博连读"的培养模式。本文就武汉大学推行"1+4硕博连读"的动因、具体措施和创新意义进行概述。
作者
巫世晶
冯大庆
机构地区
武汉大学研究生院培养处
武汉大学研究生院
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2008年第S1期79-82,共4页
Academic Degrees & Graduate Education
关键词
“1+4硕博连读”
培养模式
培养质量
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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学位与研究生教育
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