不可忽视的自主探究性阅读

一、对传统语文教学的反思长期以来,语文教学在总体上存在着重认知轻情感、重理性轻感性的倾向,反映了以学科知识为本位而非以人的发展为本位的课程观。当然,语文教学的思想方法上也存在一些问题,如:在阅读教学中以教师讲解为主,注重课文分析,忽视了许多语文作品的具体形象性和阅读表达中个人感受的独特性,忽视了学习主体的需求和特点。