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如何在英语教学中渗透心理健康教育

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摘要 根据"SCL—90心理健康自测量表"对我校783位学生进行的问卷调查,其统计结果表明有不同程度心理问题的学生占被调查人数的29.1%;在接受心理咨询的1100多位学生中,存在学习心理障碍的人数占总咨询人数的47.8%,具体表现为依赖心理,受挫心理和自卑心理等症状(廖旺华,2004:85)。面对如此严峻的现实,我们不得不为中学生的心理健康感到忧心忡忡。帮助每个孩子健康成长是我们教育工作者义不容辞的责任,把心理健康教育纳入学校教育已势在必行。
作者 赖巧莲
出处 《福建论坛(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期142-143,共2页 Fujian Tribune
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