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基于个体知识的教学观变革
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摘要
个体知识是一种对公共知识的个人化,是将静态的知识内化为与个体状况及境遇条件相统一的东西。学生已有的知识基础、生活经验和个性品质,对理解所学知识以及自身的发展都具有重要意义。然而在传统的教学中,教师往往把学生当作知识的旁观者,忽视了学生个体探究知识的参与性及内在体验。因此必须进行教学观念的变革,建立个体知识教学观。
作者
林艳
出处
《福建论坛(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2007年第S1期204-205,共2页
Fujian Tribune
关键词
个体知识
教学观念
学生个体
教师
知识教学观
公共知识
实践教学
教学过程
交往教学
个性品质
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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