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大学英语教学中的想象策略
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摘要
想象策略的运用并不局限于幼儿教育,在大学英语教学中同样适用。想象策略突出了智力的非言语形态,有助于对语言进行自上而下的加工处理,增强记忆,促进积极情感的形成。在大学英语的词汇教学和阅读教学中运用想象策略,能够取得突出的效果。
作者
黄斌
毛梅娜
机构地区
重庆理工大学外国语学院
出处
《山西财经大学学报》
CSSCI
北大核心
2012年第S4期151-151,共1页
Journal of Shanxi University of Finance and Economics
关键词
想象策略
大学英语
词汇教学
阅读教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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