摘要
文章认为,创建学习型教学团队是学习社会背景下高校教学组织的创新,其基本特征契合了高校教师专业发展的自主性、自发性的内在要求,对高校教师的专业发展具有重要实践价值,创建学习型教学团队成为高校教师专业发展的新平台和新载体。
出处
《山西财经大学学报》
CSSCI
北大核心
2012年第S4期178-178,共1页
Journal of Shanxi University of Finance and Economics
基金
四川省教育厅重点项目<创建学习型思想政治理论课教学团队研究>(课题号CJS11-040)阶段性研究成果
