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朗读语感研究
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摘要
文章适应目前中小学课程改革需要,探讨了朗读语感概念以及朗读语感具有的直觉性、转换性、情感性特征,并从强化语言感受力、强化情感体验与表达、强化朗读技巧的传授和运用几个方面论述朗读语感的培养和训练。
作者
刘志明
机构地区
承德护理职业学院
出处
《山西财经大学学报》
CSSCI
北大核心
2012年第S4期213-213,共1页
Journal of Shanxi University of Finance and Economics
关键词
朗读语感概念
朗读语感特征
朗读语感培养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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