摘要
文章以问题为导向,从制度层面提出了"双栖"型辅导员队伍建设的策略,认为应以工作评价为指引,借助分类设岗、合理评价的方式,引导不同岗位的辅导员有侧重地从事不同性质的工作,从而真正打造出一支"双栖"型辅导员队伍。
出处
《山西财经大学学报》
CSSCI
北大核心
2012年第S2期189-189,共1页
Journal of Shanxi University of Finance and Economics
基金
江西省教改重点课题<大学生科技创新团队架构和平台搭建的探索与实践>(JXJG-10-7-2)
江西省"十二五"教育规划课题<高校贫困生的自我意识与就业核心竞争力实证研究>(11YB374)
国家社科基金青年项目<伦理学视野下人的尊严研究>(10CZX039)
