论课题研究在学校发展中引领效应的实现

山西省忻州市宁武县实验小学以《培养学生学会数学思考促进学生数学能力提高研究》课题实验为引领,一科实验、多科受益,采取边行动、边研究、边总结、边推广的研究方式,使课题研究工作扎实有效,教师专业素质不断提升,教学质量稳步提高。