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素描课探究式教学之我见
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摘要
艺术教育的目标是为了培养具有创新设计能力和审美能力的人才,而创新能力的培养是艺术教育课堂的核心。因此,培养和激发学生求新与创新的意识,鼓励学生追求个性、展示个性,具有非常重要的意义。而探究式教学的方式采取的不同于以往被动接受式教学方式。
作者
容绍鹏
机构地区
梧州学院艺术系
出处
《小说评论》
CSSCI
北大核心
2012年第S2期248-251,共4页
基金
梧州学院2012年院级教改项目"在设计素描教学中对创造性思维的培养研究"阶段性成果
关键词
探究式教学
教学方式
培养学生
解决问题
结构素描
多媒体技术
教学过程
引导学生
教师
素描教学
分类号
J214-4 [艺术—美术]
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