浅论激发学生“阅读期待”的四个途径和注意事项被引量：1

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摘要 20世纪60年代后期德国学者姚斯、伊瑟尔提出了接受美学理论,该理论着重将读者和作品的关系作为研究的主体,充分尊重读者的自主个性阅读,认为"一部文学作品的历史生命,如果没有接受者的参与是不可思议的",而"作品的意义只有在阅读过程中才能产生,它是作品和读者相互作用的产物",那么,读者又是怎样去参与呢?

作者刘耀恩

出处《福建论坛（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第S1期202-203,共2页 Fujian Tribune

关键词阅读期待学生文学作品阅读过程鲁迅作品途径激发接受美学理论尊重读者背景知识

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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