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不动笔墨不读书——批注式阅读教学探寻被引量：6

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摘要作为新课程改革的先行者,行走于课改中,我们深刻体会到新课程实施中课时数不足和教学内容偏多之间的尖锐矛盾。但我们也自知:作为一线的实践者,若光从理论研究,仅是坐而论道;而期待矛盾解决再来实践,更无非是坐以待毙。课改之初我们为完成繁重教学任务开"快车","蜻蜓点水"带来的后果是学生的基础很不扎实。这样又何谈高层知识的建构、语文能力素养的提高呢?

作者颜晓霞

出处《福建论坛（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第S1期210-211,共2页 Fujian Tribune

关键词阅读教学批注学生阅读现状评点教学实践新课程改革尖锐矛盾实践者课改

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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