摘要
对幼师生的职业决策自我效能感的影响因素及其与学校适应、职业决策、职业决策犹豫的关系的研究表明:幼师生的学校适应和其母亲受教育水平对职业决策自我效能感有显著的正向预测作用;职业决策自我效能感的"目标设定""职业信息""自我评价"维度对幼师生的职业决策有显著的正向预测作用;"目标设定""自我概念"对幼师生的职业决策犹豫有显著的负向预测作用。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2010年第S1期23-25,共3页
Journal of The Chinese Society of Education