体验性学习在幼师教法课中的有效运用

体验性学习应用于幼师教法课是教学改革的一种尝试,它有自身的优势,能真正实现理论与实践的有机结合,加速从学习者向新教师的角色转换,适应幼儿教育改革的需要。基于北京市幼儿师范学校的实践,在教法课中运用体验性学习方式时,教师要从内容选择、情境创设、活动体验、理论提升四个层面入手,充分考虑学生的特点、教学内容等,以充分发挥体验性学习方式的作用,提高教法课的教学效果。