论美术史教学中以“同构性”原理赏析抽象美术作品

抽象美术作品的赏析,在美术史教学中是一个重点,也是一个难点。由于它的抽象性,往往不容易被人理解,也就更谈不上赏析。在教学中,以格式塔心理学的“异质同构”原理为方法,引导学生赏析抽象美术作品,在提高其感受、体悟与解读的过程中,能起到抛砖引玉的作用。