摘要
对硕士研究生,要加强理论教育、强化科研训练。较好的理论修养,可使学生站在一定的高度去看问题、解决问题。强调基础理论教育不是单纯为准备工具,重点是培养学生的能力。要选择那些适当的知识来作为素质教育的载体,实现从本科生开始进行的学科方法学教育的深化。把计算机科学与技术学科硕士研究生的课程体系划分成四个部分,明确每一部分的设计思想与作用,会对提高教育质量起到良好的作用。作为一个例子。
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
1999年第5期32-34,共3页
Academic Degrees & Graduate Education